上色鉛筆課的第二周, Roger老師在下課,問我說:「Becky,請問妳可以當班長嗎?」 我看了一下老師,回答:「可以選其他同學嗎?」 老師說:「這個班,我只認識妳!」 (老師沒教書一年,應該跟大家都不熟悉,也不好意思要同學幫忙接這個職務。) 心想:「蛤」(戴著口罩,老師應該能看到我的困惑) 老師說:「當班長,下學期有優惠喔!」 心想:「我才不要優惠呢!」「給其他同學優惠好了!」 心理一直很抗拒,老師應該有感受到我的為難。 但僵持在現場很尷尬,我接著問:「請問當班長,要做什麼?」 老師說:「下課後,幫我把00拿到辦公室。」「還有一學期,開會兩次。」 聽完,覺得還滿輕鬆的,所以,也又接下這任務。 其實我對「班長」的這個職務,覺得既開心,又害怕。因為之前上其他課程有不開心的經驗。所以對「班長」的頭銜,感覺很抗拒。 老師真的幾乎包辦所有行政事務,當老師課程中的「班長」真的沒啥事做。 我也樂得輕鬆,就是上課,下課,只多一項把教學日誌繳回辦公室。 就可以回家。 當時,看著另一個班的班長,每次都留到最後一刻,還幫老師搬桌椅。還有另一個班的班長,要點名,要處理Line,還要幫忙上傳老師的教學照片影片。還有另一個班的班長,要幫忙同學購買所有上課的工具。當時看到這些事情,我就無敵傻眼。所以,很慶幸可以當Roger老師課程裡的班長。 只是好景不常,5月中旬,在上到第10周後,因為疫情開始嚴峻,三級緊戒開始停課到5月28日(後來又延期到6月14日端午節),就無法繼續回到教室上課。 -+-+-+-+-+-+ 5/19第1次線上上課 老師很有效率得籌備線上課程,開始用線上line上課,但因為同學大多是第一次上課,我也是第一次上線上課程。 同學在操作line時,就出現一堆問題,如何加入通話,關閉麥克風,關閉攝影機,退出通話,網路不穩定,不熟悉操作。 「老師,怎麼關閉鏡頭?」 「老師,怎麼關閉麥克風?」 「老師,怎麼上傳作業?」 「老師,我的網路不穩定…」 老師的那一頭說: 「Becky,可以請你幫忙開個相簿…」 「Becky,可以請你幫忙聯絡某個同學…」 最常聽到老師說, 「同學,請關麥克風!」(雖然,我也常被cue到) 為了讓老師安心教學,我這個當班長的,也要檯面下搞定同學各式狀況要留言,要打電話,要cue學生,讓我忙得人仰馬翻,無心上課。 因為不知道會出...